MATERI I
JUDUL           : PERSEPSI
MODERATOR  : ARIF IRADAT
PEMATERI      : NANDA ISWANTO

"PERSEPSI"
Persepsi merupakan cara pandang terhadap suatu masalah.
Faktor yang mempengaruhi persepsi :
1. Sudut pandang
2. Kelengkapan data
3. Tingkat pendidikan
4. Lingkungan
5. Penarikan kesimpulan
Komponen persepsi :
1. Karakteristik yang mempersepsikan
2. Karakteristik yang dipersepsikan
Bentuk dan kegagalan persepsi :
1. Kesalahan Astribusi : Proses internal dalam diri untuk memahami penyebab
2. Efek Halo : Merujuk pada fakta bahwa kita membentuk kesan menyeluruh
3. Stereotip : Mengeneresasikan orang - orang
4. Prasangka : Kekeliruan persepsi
5. Gegar Budaya : Kemampuan tidak bisa menyesuaikan diri


MATERI II
JUDUL           : BERFIKIR KRITIS
MODERATOR  : FIRMAN GIRI FEBRIYANTO
PEMATERI      : RIDHO NOFANDRI

"BERFIKIR KRITIS"
Berfikir kritis adalah proses aktifnya otak dalam mengolah informasi yang diterima, menggunakan akal budi untuk mempertimbangkan.
Kritis adalah kemampuan untuk menyerap berbagai argumen kemudian mengolahnya menjadi sebuah pendapat kritis.
Berfikir kritis suka mempertanyakan sesuatu, selalu ingin tahu, tidak mudah percaya.
Peran mahasiswa :
1. Agent of change
2. Iron stock
3. Social Control
Tujuan berfikir kritis adalah untuk menjamin sejauh mungkin tindakan seseorang.
Berfikir kritis :
1. Sering menggali fakta
2. Memilih alternatif
Kegiatan akal budi untuk memutuskan suatu secara intelektual :
1. Terpengaruh emosi
2. Ambigu
3. Data tidak sesuai
4.Over generalis


MATERI III
JUDUL           : BERBICARA EFEKTIF
MODERATOR  : BUYUNG AHMAD SAPUTRA
PEMATERI      : FIRMAN BIMA MUTTAQIN

"BERBICARA EFEKTIF"
Berbicara efektif adalah kemampuan menyampaikan maksud dengan jelas dan sistematis dan padat.
4 fokus untuk berbicara efektif :
1. Matching the communication to the message and audience : singkat, padat dan berfokus kepada ide yang disesuaikan dengan lawan bicara. Hindari jenis bahasa yang menghambat.
Bahasa yang menghambat :
* Bahasa yang menghina, menyerang, menyakiti orang lain
* Kata - kata yang menyangkut anatomi tubuh seseorang
* Stereotype latar belakang seseorang
* Kalimat yang memancing reaksi negatif (selalu, harus, tidak bisa)
2. Nonverbal Cues
Do...
Don't...
* Mata
* Bahasa tubuh
* Suara
3. The appropriate use of humor : disesuaikan dengan konteks, terkadang ada perlunya untuk melontarkan humor
4. Speech anxiety
Preparation :
* Mengenali lawan bicara
* Buat catatan kerangka pembicaraan jika memang pelupa
* Antisipasi pertanyaan - pertanyaan yang akan muncul
Practice
* Latihan berbicara
* Gunakan body language yang tepat
Acceptance
*Aceept your nervousness as normal


MATERI IV
JUDUL           : AKU (AMBISI, KENYATAAN, USAHA)
MODERATOR  : ERMAN TRI MARGA Y
PEMATERI      : MUHAMMAD MAKHATHIR

"AKU"
Ambisi : Keinginan yang besar untuk menjadi sesuatu atau melakukan sesuatu
Faktor - faktor ambisi :
* Kenikmatan
* Ketentraman
* Kehangatan
* Kekuasaan
* Ketenaran
* Keberhasilan
Kenyataan : Hal yang terbukti benar - benar ada atau kondisi nilai yang dapat mendukung atau menghambat pencapaian sebuah ambisi
Usaha : Kegiatan dengan mengerahkan tenaga, pikiran atau badan untuk mencapai sesuatu

MATERI V
JUDUL           : MENDENGAR AKTIF
MODERATOR  : JONTARIO ZAINUDIN
PEMATERI      : DANU PUTRA ANUGRAH

"MENDENGAR AKTIF"
Psikolog adalah profesi yang salah satu tugasnya adalah membantu orang memecahkan masalah. Banyak orang terbukti mendapat pandangan baru untuk mengatasi masalah hidupnya setelah datang ke psikolog. Sebenarnya, apa sih, yang dilakukan psikolog? Ternyata, salah satu dasar pekerjaan mereka adalah ‘mendengar’. Bukan mendengar biasa, tapi mendengar aktif (active listening).

Mendengar aktif intinya adalah berusaha benar-benar memahami apa yang ingin disampaikan oleh lawan bicara. Untuk itu, kita harus membebaskan diri dari asumsi atau pikiran-pikiran kita tentang si lawan bicara. Jika kita juga melakukan hal ini, kita bisa meningkatkan kualitas kedekatan dengan anak dan suami. Mau tahu caranya?

• Tunjukkan Anda sedang mendengarkan. Usahakan untuk menatap mata lawan bicara dan mendekatkan diri.

• Berkonsentrasi. Jika perlu, berhentilah sejenak dari apa yang sedang Anda lakukan ketika anak mulai bicara.

• Dengar, lihat, rasakan. Gunakan seluruh indera Anda untuk memahami, tak hanya menggunakan telinga. Selain mendengar apa yang ia ucapkan, perhatikan pula gerak-geriknya. Terkadang baunya juga memberitahu Anda, apa yang terjadi sesungguhnya.

• Sesekali ulangi bagian tertentu dari perkataannya untuk menunjukkan Anda tertarik. Lakukan dengan tulus. Misalnya ketika anak bilang, “Tadi di sekolah aku gambar pohon kelapa tinggi banget, kayaknya pohon kelapaku yang paling tinggi dibanding teman-teman,” Anda bisa katakan, “Oh ya, pohon kelapamu yang paling tinggi?”

• Bertanya. Jangan lupa bertanya apa yang kurang jelas, atau setidaknya perlihatkan bahwa ceritanya menarik. Misalnya, “Memang gambar pohon kelapamu seperti apa?”

• Katakan dengan bahasa Anda. Setelah ia selesai bercerita, Anda bisa mengulang ceritanya dengan lebih singkat, dengan kata-kata yang agak berbeda. Misalnya, “Sepertinya tadi kamu senang sekali menggambar pohon kelapa di sekolah. Nggak heran, pohon kelapamu paling tinggi, sih.”

Tak usah memberi saran pun sebetulnya tak apa. Seringkali dengan didengarkan saja anak sudah senang. Lama-lama Anda akan menjadi tempatnya mencurahkan perasaan. Ini akan sangat penting lho, buat membantu dia melewati masa remajanya nanti

MATERI VI
JUDUL           : PENGENALAN DIRI
MODERATOR  : WAHID PERMATA
PEMATERI      : HERMAN BEDI AGTRIADI, S.Si, M. Kom

"PENGENALAN DIRI"
Pada dasarnya setiap manusia cenderung untuk mengembangkan dirinya sendiri menjadi lebih baik, lebih matang dan lebih mantap.  Namun kecenderungan seseorang untuk menimbulkan kemampuannya tidak terwujud begitu saja, tanpa ada upaya untuk pengembangan kepribadian yang dimilikinya, karena setiap manusia memiliki kemampuan dan keunikan tersendiri.  Sejauh mana kepribadian  terwujud sangat ditentukan oleh seberapa jauh lingkungan mendorong untuk perkembangan terhadap konsep diri seseorang dan seberapa jauh seseorang tersebut merasa dirinya perlu belajar agar lebih baik lagi.

Untuk itu penting diketahui apakah perkembangan pribadi seseorang  sudah mencapai tingkat optimal atau kematangan. Hal ini dapat diketahui dengan cara mengenal dirinya.  Mengenal diri sendiri berarti memperoleh pengetahuan tentang totalitas diri yang tepat, yaitu menyadari kelebihan/keunggulan yang dimiliki maupun kekurangan/ kelemahan yang ada pada diri sendiri.  Dengan mengenal diri sendiri secara tepat akan diketahui konsep diri yang tepat pula, dengan berupaya mengembangkan yang positif dan mengatasi/ menghilangkan yang negatif.

  

Pengertian 

Menurut John Robert Powers (1977),  konsep diri adalah ‘kesadaran dan pemahaman terhadap dirinya sendiri yang meliputi ; siapa aku, apa kemampuanku, apa kekuranganku, apa kelebihanku, apa perananku, dan apa keinginanku’ Konsep diri menjadi dasar perilaku hidup sehari-hari yang disadari. Kesadaran dan pemahaman akan dirinya semakin mencerminkan prinsip hidup dan kehidupannya.

Tujuan

Dengan adanya pemahaman terhadap konsep diri, diharapkan :

• Tumbuhnya kesadaran seseorang untuk memahami dan mengenali dirinya serta mampu mengembangkan kemampuannya. 

• Terbentuknya sikap dan perilaku percaya diri serta prinsip hidup menuju kehidupan yang sejahtera. Sikap dan perilaku percaya diri adalah kemampuan mengekspresikan diri atau mengemukakan hak-hak pribadi serta mempertahankannya tanpa melanggar hak orang lain.

Mengapa Konsep Diri Diperlukan

Setiap orang perlu mengetahui dan memahami dirinya serta mampu menumbuhkan dan mengembangkan kemampuannya. Setelah seseorang mengetahui dirinya, maka terbentuklah sikap dan perilaku dalam menentukan arah dan prinsip hidup yang diinginkan. Seseorang yang mempunyai konsep diri, dapat menilai dirinya dalam menjalankan peranan hidup berkeluarga atau dalam masyarakat tanpa merasa lebih atau kurang terhadap kemampuan dan bersikap kepada orang lain. Perilaku seseorang dalam kehidupan bermasyarakat merupakan faktor yang  menentukan, dengan demikian ‘konsep diri’ seseorang bukan suatu yang langsung jadi, melainkan diperoleh dan dibentuk melalui pendidikan, pengalaman serta pengaruh lingkungan.

Proses Pembentukan Konsep Diri

• Ketika lahir seseorang belum memiliki konsep diri, namun konsep diri mulai berkembang sejak lahir dengan melalui proses penginderaan (sensation) dan perasaan (feelings) yang datang dari dalam diri atau dari lingkungan. Pengalaman dini terhadap rasa senang, sakit, disenangi, atau ditolak membentuk konsep dasar bagi perkembangan konsep diri dimasa yang akan datang.

• Pengetahuan, harapan, dan penilaian yang membentuk konsep diri terutama hasil interaksi dengan orang lain. Orang tua merupakan figur yang paling berperan dalam pembentukan  konsep diri seseorang. Adapun teman sebaya merupakan figur kedua setelah orangtua yang mempengaruhi terhadap konsep diri dan masyarakat yang juga berperan dalam pembentukan konsep diri. 

• Faktor yang penting dalam pembentukan konsep diri adalah melalui belajar.  Karena konsep diri merupakan produk belajar, permasalahan yang timbul selama proses belajar dapat mengganggu perkembangan konsep diri.  Permasalahan umum yang muncul yaitu, mendapat umpan balik yang tidak tepat dan umpan balik yang tidak konsisten.

Konsep diri mencakup 3 aspek, yaitu :

(1) pengetahuan,

(2) harapan diri,

(3) penilaian diri.

Pengetahuan :

Adalah apa yang kita ketahui tentang diri kita, mencakup :

-          Identitas formal

-          Kualitas pribadi

-          Merupakan perbandingan antara kita dengan orang lain

-          Ekspresi verbalnya ‘saya adalah …………….. ‘

Harapan :

-          Merupakan idealisme mengenai diri seseorang

-          Karakteristik pribadi

-          Merupakan tujuan dari proses pembentukan jati diri seseorang

-          Ekspresi verbalnya  ‘saya seharusnya dapat  menjadi …………..’.

Penilaian diri :

Merupakan proses perbandingan atau pengukuran antara ‘saya saat ini’  dengan harapan tentang ‘diri saya yang akan datang ‘.  Hasil perbandingan ini menjadi gambaran atas penghargaan diri sendiri :

• Semakin besar perbedaan antara ‘saya saat ini’ dengan ‘saya seharusnya menjadi apa’, berarti semakin rendah penghargaan terhadap dirinya. 

• Semakin seseorang merasa dapat mencapai standar atau harapan-harapannya, ia akan merasa nyaman dan menyukai dirinya, maka semakin tinggi penghargaan terhadap diri sendiri.

Konsep Diri Negatif Dan Positif

Pandangan seseorang terhadap dirinya sendiri bisa berada diantara 2 titik, yaitu ; konsep diri negatif sampai konsep diri positif. Dengan mengetahui posisinya, seseorang dapat menilai konsep dirinya mengarah kemana.

                  Konsep diri  ( - ) ------------------------------> Konsep diri ( + )

Konsep diri negatif :

Seseorang dikatakan memiliki konsep diri negatif, apabila : 

1. Tidak memiliki pengetahuan yang menyeluruh tentang dirinya, ia kurang memahami siapa dirinya, apa kelebihan dan kelemahan yang dimilikinya.

1. Memiliki pandangan tentang dirinya yang terlalu kaku (tidak dapat berubah) atau terlalu tinggi/berlebihan. Menolak informasi yang baru (terutama yang negatif) tentang dirinya, sehingga orang tersebut sulit untuk mengubah konsep diri yang sudah dianggap ‘betul’. 

1. Lebih banyak melihat aspek-aspek kekurangan/kelemahannya dalam dirinya daripada aspek-aspek kelebihan/kekuatan yang ia miliki.

Konsep diri negatif dapat menimbulkan penilaian diri yang negatif pula, dimana seseorang merasa sebagai pribadi yang ‘baik’.  Dengan demikian ciri konsep diri negatif adalah : kurang pengetahuan tentang diri sendiri, harapan-harapan yang tidak realistik dan terlalu tinggi, dan rendahnya penghargaan terhadap diri sendiri.

Konsep diri positif :

Seseorang dapat dikatakan mempunyai konsep diri positif apabila :

1. Memiliki pengetahuan menyeluruh mengenai dirinya, mencakup kelebihan dan kelemahan dirinya 

1. Menerima diri apa adanya, apabila ia mempunyai kelebihan ia tidak sombong dan apabila ia mempunyai kelemahan tidak kecewa 

1. Memiliki kesadaran yang besar untuk mengubah atau mengurangi aspek dari dirinya yang dianggap merugikan.

Ciri konsep diri positif adalah : memiliki pengetahuan  yang cukup luas tentang dirinya, mempunyai harapan yang realistik dan self esteem yang tinggi atau penghargaan diri yang sehat.

Perubahan Konsep Diri dan Penerapannya Dalam Kehidupan Sehari-hari

Perubahan konsep diri :

Seperti telah diuraikan di atas, konsep diri merupakan informasi tentang diri seseorang, dan lebih bersifat subyektif.  Dalam konsep diri memuat perkiraan mengenai apa yang akan terjadi dimasa mendatang, dan berusaha untuk bisa mewujudkannya.  Perkiraan tersebut sebenarnya bisa negatif atau kurang tepat, dan seseorang dapat mengubahnya sehingga menghasilkan konsep diri yang baru dan menyenangkan.

Tahapan untuk mengubah konsep diri sebagai berikut :

1.      Tetapkan perubahan yang akan dicapai

2.      Dapatkan umpan balik dari orang lain

3.      Perbaiki cara pandang terhadap diri sendiri

4.      Perbaiki cara berbicara terhadap diri sendiri

Penerapan konsep diri dalam kehidupan sehari-hari :

Dalam bermasyarakat kita menghadapi berbagai sikap dan perilaku yang berbeda-beda.  Penerapan konsep diri tergantung kepada dirinya sendiri, antara lain :

1)      Dapat menyadari kelemahan dan kekurangannya

2)      Pandai mengendalikan diri

3)      Tenggang rasa

4)      Berusaha jujur terhadap diri sendiri serta menyadari peranannya

Contoh :

1. Mengambil keputusan tanpa mempelajari dan mempertimbangkan kenyataan yang sesungguhnya akan berakibat keputusan yang diambil kurang tepat.  Dengan kata lain orang yang mempunyai konsep diri positif akan  mengambil keputusan tanpa emosional.

1.  Orang yang mempunyai sifat ‘mau menang sendiri’ (egois) tidak mau merubah diri untuk tidak egois.  Orang tersebut tidak mampu merubah dirinya atau merubah konsep dirinya yang negatif.

Jadi konsep diri terbentuk melalui proses dimana seseorang telah dapat menemukan jati diri, mengetahui kekuatan dan kelemahan dirinya.  Kemudian mampu menerima dirinya sebagai suatu kenyataan.  Dengan kesadaran dan penerimaan ini seseorang mampu memperbaiki kekurangan sehingga mempunyai konsep diri yang positif.  Untuk mendukung konsep diri tersebut, seseorang perlu memiliki sikap percaya diri. Sikap percaya diri merupakan sikap seseorang yang memiliki keyakinan teguh akan tindakannya, mampu menyatakan perasaan dan pendapatnya tanpa menyakiti perasaan diri sendiri dan perasaan orang lain.

Seseorang yang bersikap percaya diri mengakui dua hal, yaitu ; (1) dirinya mempunyai hak dan perasaan, (2) orang lain juga mempunyai hak dan perasaan. Menyadari kedua hal tersebut, seseorang tidak boleh menyakiti perasaan orang lain atau melanggar hak

orang lain.  Sifat percaya diri mudah dikatakan namun sulit dilaksanakan karena umumnya individu kurang yakin pada dirinya masing-masing.  Sikap tersebut sudah berakar sehingga membutuhkan waktu dan tekad untuk merubahnya.  Kita harus berani menyatakan perasaan dan pendapat sepanjang tidak menyakiti orang lain.  Pendapat mungkin salah, namun lebih baik dikemukakan untuk kemudian dibicarakan dan diperbaiki. Seseorang yang memiliki percaya diri : lebih baik bertindak meskipun kemungkinan salah yang kemudian diselesaikan, daripada diam menerimanya  dengan bersungut-sungut di belakang (ngomel).

MATERI VII
JUDUL           : PENGEMBANGAN DIRI
MODERATOR  : DIANA KUSUMA ASTUTI
PEMATERI      : SERA LIUNARY MOERNI, ST

"PENGEMBANGAN DIRI"
Pengembangan diri merupakan bentuk perwujudan dari aktualisasi diri, yaitu proses untuk mewujudkan dirinya yang terbaik sejalan dengan potensi dan kemampuan yang dimilikinya. Setiap individu mempunyai kekuatan yang bersumber dari dirinya, namun banyak orang yang merasa tidak mempunyai kemampuan apa-apa, merasa dirinya tidak berguna dan tidak mampu mencapai aktualisasi diri. Setiap orang harus mempunyai 3 keyakinan dasar dalam pengembangan dirinya, yaitu :

1. ia mau berubah,

1. ia harus berubah,

1. ia dapat berubah.

Oleh karena itu pengembangan diri memerlukan kesadaran dan motivasi untuk berubah. (CHANGE)
Berkaitan dengan pengembangan diri, kita perlu melakukan pengenalan diri sehingga dapat diperoleh informasi yang lebih akurat dan lengkap tentang kelebihan, kekurangan, kebutuhan, dan keunikan dirinya. Selanjutnya perlu dipikirkan  beberapa hal berikut :

1. Dengan cara bagaimana akan memanfaatkan kekuatan kelebihan ?

1. Dengan cara bagaimana kekurangan dapat diatasi ?

1. Peluang apa saja yang dapat digunakan untuk memanfaatkan kelebihan dan mengatasi kekurangan ?

1. Hambatan apa yang akan dijumpai dalam memanfaatkan kelebihan dan mengatasi kekurangan?

Berkaitan dengan kelebihan dan kekurangan maka yang perlu diperhatikan :

1. Fokuskan pada kelebihan bukan pada kekurangan.

1. Sikap terhadap kekurangan :
   1. Fokuskan pada kekurangan yang menimbulkan dampak negatif besar dan memang mungkin untuk dirubah.
   1. Janganlah merisaukan kekurangan yang memang tidak dapat diubah, imbangilah dengan melihat dan mengembangkan kelebihan anda.
   1. Jangan terlalu merisaukan kekurangan kecil yang tidak berdampak dalam kehidupan anda.

PENETAPAN TUJUAN
Berkaitan dengan perumusan tujuan tertentu, perlu diperhatikan beberapa karakteristik yaitu:

1. Bermakna pribadi, sebaiknya mempunyai arti bagi diri seseorang. Tidak untuk menyenangkan orang lain.

1. Realistik, Sesuai dengan kemampuan yang dimiliki dan ada kemungkinan untuk mencapainya.

1. Jelas dan rinci, tujuan yang luas dan abstrak tidak akan mengarahkan orang pada tujuan yang akan dicapai.

1. Menantang, memerlukan usaha untuk mencapainya.

1. Beresiko sedang, kemungkinan tercapainya lebih besar daripada kemungkinan gagalnya.

1. Dapat diukur, ada kriteria ukuran keberhasilannya.

1. Mempunyai batasan waktu.

MANAGEMENT DIRI
Anda sudah mengenal diri, dan anda sudah menetapkan tujuan ?. Akankah tujuan tersebut tercapai kalau anda senantiasa tidak mempunyai waktu untuk mencapainya, jika anda senantiasa mengalahkan tujuan tersebut untuk mengerjakan aktivitas lain ?.
Prinsip dalam management waktu adalah :
“ Dahulukan yang utama dan anda harus berani memutuskan mana-mana saja yang utama”.
MATRIKS MANAGEMENT WAKTU

I. AktivitasKrisis, masalah yang mendesak

II. AktivitasPencegahan, pengembangan, perencanaan, pengembangan hubungan, pengenalan peluang baru, rekreasi.

III. AktivitasBeberapa telepon, beberapa pertemuan, urusan yang mendesak, aktivitas populer.

IV. AktivitasHal-hal sepele, kerja sibuk, pemborosan waktu, aktivitas menyenangkan.

Semua aktivitas yang kita lakukan pasti termasuk dalam salah satu dari 4 kuadran tersebut. Untuk mengelola aktivitas diperlukan:
1. Penjadwalan kembali aktivitas anda. Langkah-langkahnya:

• Telitilah penggunaan waktu anda selama ini.

• Temukan dan kurangi (hilangkan) aktivitas-aktivitas yang berlebihan yang merupakan kuadran III dan IV. Waktu yang digunakan dikurangi atau aktivitas tersebut dihilangkan.

• Aturlah tujuan-tujuan pengembangan diri berdasarkan waktu yang ada dengan prinsip prioritas.

• Lakukan organisasi mingguan terhadap aktivitas anda.

2. Pendelegasian
Ketika suatu urusan tidak dapat dikerjakan maka bukan beratri kita tinggalkan begitu saja. Cara yang dapat dilakukan adalah dengan mendelegasikan kepengurusan. Pendelegasian ini berfokus pada hasil yang diharapkan bukan pada metode dan memerlukan pengertian timbal balik yang jelas dan terbuka dan komitmen sehubungan dengan harapan dalam 5 area yaitu:
1) Hasil yang diinginkan
2) Patokan
3) Sumber Daya yang dapat digunakan
4) Akuntabilitas (proses evaluasi)
5) Konsekuensi bukan Akibat


MATERI VIII
JUDUL           : SASARAN, RESIKO, KONSEKUENSI
MODERATOR  : ELZA BELINDA
PEMATERI      : LUTFI MAULANA

1.     S.R.K ( Sasaran, Resiko, Konsekuensi )

·         Sasaran à sesuatu yang ingin dicapai baik secara individu maupun kelompok.

Ø  Tahap – tahapnya :

-          Persiapan yang matang.

-          Pelaksanaan.

-          Evaluasi.

Ø  Gangguan terhadap sasaran :

-          Menurunnya motivasi.

-          Pengaruh dari luar.

-          Berubahnya keadaan lingkungan.

Ø  Strategi – strategi :

-          Spesifik.

§  Apa.

§  Kenapa.

§  Dimana.

§  Siapa.

-          Measurable ( bisa diukur ).

§  Untuk menentukan sudah tercapai atau belum.

§  Untuk mengontrol pencapaian tujuan.

-          Attainable.

-          Relevant.

-          Time-bound.

·         Resiko à kemungkinan yang akan muncul dari perbuatan yang dilakukan.

Ø  Manajemen resiko antara lain :

-          Identifikasi ancaman.

-          Identifikasi penyebab ancaman.

-          Tentukan resiko.

-          Tentukan langkah antisipasi.

Ø  Apa yang kita lakukan pada resiko negatif :

-          Menghindari.

-          Menghadapi.

-          Menerima.

-          Dibagi-bagi. Jadi tidak dilakukan sendiri.

Ø  Apa yang kita lakukan pada resiko positif :

-          Diexploit / dimaksimalkan penggunaannya.

-          Share.

-          Entrance / meningkatkan.

-          Accept / menerima.

·         Konsekuensi à akibat yang harus kita terima dari perbuatan yang kita lakukan.

Ø  Cara mencegahnya adalah :

-          Tuliskan apa yang menjadi sasaran anda.

-          Komitmen untuk konsistensi pada sasaran.

-          Motivasi = menjaga semangat terhadap sasaran anda.

-          Rencana cadangan = rencana antisipasi resiko.

-          Do the best = penyesalan berkurang ketika gagal.

-          Evaluasi = sebagai system kendali untuk memperbaiki kinerja.

-          Jangan lupa berdoa juga.

-          Positif thinking.

2.     Pengendalian Diri

·         Tindakan memahami cara yang disukai dalam melaksanakan pekerjaan.

·         Cara memahami diri :

Ø  Siapa diri kita.

Ø  Mengapa kita beraksi seperti yang kita lakukan.

Ø  Mengetahui kekuatan kita.

Ø  Mengetahui kelemahan kita.

Ø  Dan jangan lupa kalau kita sebagai manusia diciptakan unik. Heheh.

·         Ada 4 tipe karakteristik :

Ø  Sanguinis : percaya diri tinggi.

§  Emosi  :   -  suka berbicara.

          -  menghidupkan pesta.

          - selera humor baik.

          - penuh semangat / ekspresif.

§  Dalam pekerjaan  :   - suka relawan.

   -  kreatif.

   -  inovatif, antusiasme.

   -  mulai dengan cemerlang.

§  Kelemahan  :  - terlalu banyak bicara.

     -  mementingkan diri sendiri.

     - tidak dewasa.

     - pelupa, tidak tertib.

     - bukan pendendam.

Ø  Koleris : menyukai hal yang baru / berjiwa pemimpin.

§  Emosi  :  - berbakat pemimpin.

         - dinamis, aktif.

         - tidak emosional.

         - bebas, mandiri.

         - tegas.

§  Dalam pekerjaan  :  - berorientasi target.

  -  melihat seluruh gambaran.

  -  menekankan pada hasil.

  -  terorganisasi baik.

  - bergerak cepat dan bertindak.

§  Kelemahan  :  - pekerja keras.

     -  cenderung memperalat orang lain.

     -  kurang bisa minta maaf dan tidak sabaran.

Ø  Melankolis : tertata hidupnya / punya jadwal sendiri.

§  Emosi  :  - analitis.

         -  suka berkorban.

         - serius dan tekun.

         - menghargai keindahan.

         - musical, berbakat dan kreatif.

         - mendalam dan penuh pikiran.

§  Dalam pekerjaan  :  - berorientasi jadwal.

  -  perfeksionis.

  -  sadar perincian.

  -  ekonimis, teratur dan rapi.

§  Kelemahan  :  -  suka murung dan tertekan.

     -  merasa bersalah.

     -  merendahkan diri sendiri.

     -  pendedam.

     -  suka mengkritik orang lain.

Ø  Plekmatis : suka damai, santai.

§  Emosi  :  - kepribadian rendah hati.

         -  mudah bergaul , santai.

         -  diam, tenang.

         -  sabar, hidup konsisten.

         -  pintar menyembunyikan emosi.

         -  tenang tapi cerdas.

§  Dalam pekerjaan  :  - bercakap dan mantap.

  -  damai , mudah sepakat..

  -  menjadi penengah masalah.

  -  menghindari konflik.

  -  menemukan cara yang mudah.

§  Kelemahan  :  -  tidak antusias.

                   -  cenderung melawan perubahan.

                   -  tidak berorientasi tujuan.

                   -  lebih suka menonton.

                   -  terlalu pemalu dan pendiam.

                  - malas dan tidak peduli atau cuek.

3.     Pengembangan Diri

·        Meningkatkan potensi diri.

·        Progress.

·        Meminimalkan kekurangan.

ü  Waktu à konstan.

-          Seluruh rangkain saat ketikan proses berlangsung

-          Intervak saat kejadian.

-          Lama berlangsungnya suatu kejadian.

Ø  Pengaturan waktu yang buruk :

-          Jadwalnya ditentukan orang lain.

-          Menghadiri acara yang tidak penting.

-          Suka menunda pekerjaan.

-          Melakukan pekerjaan dalam kondisi yang mendesak.

-          Menghabiskan wakut untuk having fun.

-          Banyak masalah yang tertunda penyelesaiannya.

ü  Visi à kemampuan untuk melihat harapan / cita-cita.

Ø  Ciri – ciri :

-          Apa yang kita imajinasikan dan pikirkan.

-          Suatu ekspresidari harapan.

Ø  Langkah - langkah  :

-          Mengapa saya ada ?

-          Apa keunggulan / kelebihan saya ?

-          Mau apa saya hidup didunia ?

-          Mau jadi apa saya kelak ?

Ø  Urgensi visi :

-          Mendorong untuk berpikir lebih mendalam tentang hidup anda.

-          Menjelaskan hal-hal yang benar-benar penting untuk anda.

-          Mengarahkan visi untuk hidup anda.

-          Memberikan keterarahan hidup anda.

ü  Misi

Ø  Langkah-langkah yang anda yakini kebenarannya untuk mencapai visi anda.

Ø  Ciri – ciri :

-          Luhur.

-          Jelas.

-          Mengarah ke visi anda.

Ø  Goal setting :

-          spesifik.

-          Measurable.

-          Achievable.

-          Relevant.

-          Time-bound.

4.     Pribadi & Organisasi.

·         Ide yang dikerjakan bersama-sama dalam 1 tujuan demi tercapainya gol.

·         Suatu kelompok yang terstruktur dengan tujuan dan visi misi yang sama.

·         Komponen :

Ø  Tujuan.

Ø  Visi.

Ø  Misi.

Ø  Leader.

Ø  Follower.

Ø  Struktur yang jelas.

Ø  Landasan.

·         Sudut pandang organisasi :

Ø  Tempat aktifitas administrasi dan manajemen.

Ø  Input à proses à output.

·         Dasar – dasar :

Ø  Penentuan tujuan organisasi.

Ø  Struktur organisasi.

Ø  Pembagian kerja.

Ø  Departementalisasi.

Ø  Pelimpahan wewenang dan pendelegasian.

Ø  Koordinasi.

Ø  Rentang kendali.

·         Struktur organisasi :

Ø  Informal.

Ø  Formal.